PrácTICas. 13. Colaboración na Wikipedia.

Nesta actividade deberedes facer unha ou varias colaboracións coa Wikipedia ou Galipedia.

As colaboracións poden ir dende completar algún artigo, a crear artigos novos, traducir artigos, engadir imaxes ou contidos multimedia libres de dereitos, etc...

As colaboracións poden ser sobre cousas do voso entorno ou parroquia, festas, acontecementos, área de interese, afición, etc...

Ollo. A wikipedia non é unha páxina calquera na que opinar sen mais. Hai que ser serios e exhaustivos e utilizar a guía de estilo da mesma. Así que antes de facer nada permanente é importante familiarizarse co funcionamento da wikipedia nunha área de proba para experimentar antes de facer algo definitivo.

Antes de comezar a escribir, tomádevos un tempo para ler, especialmente algunhas destas seccións.

Galipedia: Como colaborar

Wikipedia: Cómo colaborar

Antes de publicar a colaboración deberedes publicala no voso blog e comunicarllo ó profesor mediante un comentario nesta mesma entrada. É recomendable redactar os artigos nun procesador de texto e realizar as correccións correspondentes antes de calquera publicación.

En resumo:

- Redactades un artigo novo para unha posterior colaboración en Wikipedia ou galipedia. Debedes buscar a información xa existente ó respecto.

- Publicades o escrito no propio blog, para que permaneza íntegro sen que outros usuarios wiki poidan modificalo. Cando o publiquedes no blog engadiredes un comentario nesta mesma entrada do blog de clase cun enlace á entrada correspondente do voso blog, indicade nome e apelidos.

- Hai que facer unha contribución á wikipedia, como usuario rexistrado da mesma.

- A colaboración que fagades publicádela no voso blog nunha nova entrada, cun enlace á wikipedia onde se atope a vosa colaboración.


Atención, os traballos que sexan eliminados ou bloqueados por administradores da Wikipedia non contarán como traballo feito de cara a nota. Unha entrada eliminada significa que hai que facer outra. (E ten que durar todo o primeiro trimestre).

PrácTICas. 12. A verdade según Wikipedia.

O pasado xoves 19 de novembro, estivemos vendo en clase o documental “A verdade según Wikipedia”. Neste documental amosábanse diferentes puntos de vista e opinións de expertos no tema.

No voso correo persoal de clase tendes unha mensaxe con algunhas desas opinións recollidas do documental. Debedes expresar a vosa opinión respecto de cada unha delas razoando e argumentando as respostas.

Tendes que redactar as respostas e envialas por correo electrónico a franblancoalcaide.barranha@gmail.com

Google Image Swirl

Google acaba de sacar un novo e interesante servizo de busca de imaxes, trátase de Google Image Swirl. Polo de agora está dispoñible en Google Labs. Diferénciase da busca normal en que recoñece patróns nas formas que permiten agrupar os resultados en grupos que fan moito máis doada a súa exploración.

Wikis educativas

A continuación unha serie de wikis interesantes para afondar, buscar información e recursos para as vosas materias.

Wikillerato: Trátase dunha wiki educativa das materias de Bacharelato, no que ademais de artigos de desenvolvemento, encontrarás animacións flash e outros materiais multimedias.
Wikillerato tamén é unha proposta colaborativa para profesores e estudantes. De forma similar a como se fai en Wikipedia, son os seus propios usuarios quen van dando forma ao contido. Naturalmente, existen profesores de acreditado prestixio que fan o labor de moderadores, tutelando as colaboracións e garantindo a fiabilidade.

Wikiversidad: unha plataforma dirixida a docentes e alumnos de calquera nivel educativo.


Kalipedia: é unha enciclopedia en liña creada polo grupo Santillana, que pretende ser unha ferramenta de consulta para profesores e alumnos.
Os contidos atópanse clasificados por materias, Artes, Ciencias Naturais, Xeografía, Historial, Enxeñería (Tecnoloxía e Informática), Lingua e Literatura, Matemáticas, Pensamento, Relixión e Cultura. Ademais de contidos de texto, conta cunha sección multimedia con fotos, vídeos, animacións e audio.


HowStuffWorks: sitio web americano, é un recurso fantástico que explica de forma clara como funcionan as cousas que temos a noso arredor.

Makerwiki: é un wiki que onde podemos aprender a facer as cousas máis variadas, desde construír un imán ata fabricar un motor a reacción de papel, podería definirse como a "enciclopedia do como facer". En MakerWiki encontraremos artigos, vídeos e animacións que explicarannos como podemos construír obxectos e realizar experimentos moi variados.



WiChiron: recursos en internet para linguas clásicas. Cultura Clásica, latín, grego...

Outras Wikis

Ademáis dá wikipedia, existen moitas outras wikis organizadas de forma temática.

Incluso podemos crear wikis dende cero sobre ou tema que interésanos a través de diferentes provedores de servizos.

Imos ver algunhas dás máis famosas:

Wikipedia: a wiki de referencia máis estendida. Autodefinida como un esforzo colaborativo por crear unha enciclopedia de balde, libre e accesible por todos. Permite revisar, escribir e solicitar artigos.

A Galipedia: é o nome co que se coñece a Wikipedia en galego. Botou a andar o 8 de marzo de 2003 .

Wikilibros: libros de texto e manuais. Ten por obxectivo pór á disposición de calquera usuario libros de texto, manuais, titoriais ou outros textos pedagóxicos de contido libre.

Wikcionario: dicionario multilingüe libre en cada lingua, con significados, etimoloxías e pronunciacións.

Wikinoticias: fonte de noticias de contido libre na que se pode publicar.

Commons: depósito centralizado de imaxes, música, son, vídeo libre e gravacións de textos utilizados en artigos nos diferentes proxectos do grupo Wikimedia.

Wikiquote: compendio aberto en liña de frases célebres en diferentes linguaxes, que inclúe a fonte, traducións e que está enlazada á Wikipedia.

Wikisource: biblioteca en liña de textos orixinais que se encontran en dominio público ou que sexan publicados cunha licenza GFDL..

Wikiespecies: directorio aberto e libre de especies. Cobre os animais, plantas, fungos,...

Wikimania: é unha cita anual de usuarios e colaboradores de proxectos wiki dirixidos pola Fundación Wikimedia e unha conferencia para presentar estudos, investigacións, observacións e experimentos relacionados cos proxectos, a cultura e tecnoloxía wiki e o coñecemento libre.

Anarcopedia: a primeira enciclopedia wiki anarquista.

Conservapedia: unha enciclopedia escrita desde o punto de vista parcial e conservador. (En inglés).

Disinfopedia: é unha enciclopedia libre creada a partir de varias organizacións co fin de documentar sobre propaganda enganosa ou fraudulenta. (En inglés).

Enciclopedia Libre: un proxecto para crear unha enciclopedia libre, universal e en español.

Epistemowikia: publicación con espírito enciclopédico .

LyricWiki: sitio web que alberga letras de cancións.

Solarpedia: é unha wikipedia sobre a enerxía solar como unha das solucións que pode axudar a sostibilidade do planeta.

Wookieepedia: enciclopedia sobre o universo de Srta Wars, incluíndo os seis filmes, as series de animación e o Universo Expandido..

Inciclopedia: versión española da Unclycopedia, parodia en clave de humor de Wikipedia.

Frikipedia: versión paródica da wikipedia en clave de humor, tamén coñecida como a “enciclopedia extremadamente seria”.

Wikis e construción social do coñecemento

As wikis comparten numerosas características cos blogs, pero representan un paso máis no acelerado e imparable proceso de socialización da rede. A palabra “wiki-wiki” significa en hawaiano “rápido”; expresión repetida entre os remeiros das canoas que coñecen como ninguén o valor do esforzo colaborativo na consecución dunha meta. O termo utilízase entre os internautas para designar unha ampla colección de páxinas web que poden ser visitadas e editadas libremente por calquera individuo. O sitio medra grazas ao perpetuo traballo dunha comunidade de usuarios interesada nos mesmos temas.

No 1995 Ward Cunningham creou o primeiro wiki, unha enciclopedia sobre programas de computación que, co tempo, converteríase nun sitio case de culto sobre o extreme programming. Sen embargo, a maior e indiscutible fonte de coñecemento na rede é a Wikipedia: Un compendio do coñecemento humano en permanente proceso de construción e no que participan a diario centos de miles de usuarios en máis dun cento de idiomas. Converteuse, por dereito propio, na mellor enciclopedia open-source de Internet.

Actualmente existe unha enorme variedade de proxectos wiki xestionados por comunidades de usuarios que comparten algún interese común.
Desde un punto de vista estrutural, unha plataforma tipo wiki contén a información (organizada, como en todo proxecto web, en formato hipertexto) nunha base de datos, vinculada a un software tipo CMS que xera as páxinas de maneira dinámica. Os seus principais elementos son:

• Editor de páxinas.- No que os internautas poden escribir os seus artigos ou realizar modificacións libremente sobre outros textos xa escritos. Algúns editores só permiten introducir texto plano; outros, como nos blogs, incorporan sinxelas ferramentas para dar formato aos textos e incluír vínculos. De maneira oculta, o texto é procesado conforme a unha plantilla que garante certa unidade estrutural e a disposición dos elementos comúns a todas as páxinas.

• Control de cambios.- Que contén o histórico das modificacións realizadas sobre un texto. Os usuarios poden acceder os cambios máis recentes, sendo moi útil a característica diff que resalta os cambios entre dúas versións consecutivas. Grazas a este historial, calquera editor (a miúdo para previr o vandalismo) sempre poderá restituír o texto a unha das súas versións anteriores.

• Motor de busca.- Permite atopar artigos no proxecto mediante a introdución de palabras clave. Nalgunhas wikis máis complexas pódense realizar buscas de texto completo e contextual. Tamén existen metabuscadores específicos (metawikis), que extenden a busca de contidos a outras plataformas wiki.

• Linguaxe de marcación (hypertext markup) simplificado.- Máis rápido e sinxelo que o HTML que, malia dispor de menos funcionalidades, garante unha maior homoxeneidade estilística, xerando artigos máis estruturados e seguros.

• Organización contextual da información.- Ao contrario que os blogs, nos que os artigos preséntanse en orde cronolóxica, as wikis permiten unha organización máis completa dos contidos; por temas e categorías (ou conceptos), podendo xerar de maneira automática un menú de navegación e táboas de contidos.

• Sistemas de prevención de vandalismo. A filosofía igualitaria e aberta destas plataformas favorece a inclusión deliberada de erros, o borrado malintencionado de artigos e o agregamento de contido ofensivo ou non desexado (sobre todo spam) Este é unha das alegacións máis repetidas polos críticos da wikipedia e, en xeral, polos detractores dos proxectos colaborativos libres de dereitos de autor. Un dos máis coñecidos exemplos é o do xornalista americano Al Fasoldt, cuxa furibunda crítica contra a calidade dos textos da Wikipedia provocou unha vaga de investigacións que, viñeron a confirmar que o número de erros desta enciclopedia non é superior ao doutros proxectos avalados por grandes editoriais. Algúns dos mecanismos para previr actos vandálicos son: Posibilidade de bloquear temporalmente os enderezos IP de internautas indesexados, bloquear os contidos de determinadas páxinas, obrigatoriedade de rexistrarse para poder editar artigos, etc. Sen embargo, o mellor sistema reside na actitude de permanente revisión e autocrítica da propia comunidade de usuarios.

No tocante ás propostas educativas que saquen partido da tecnoloxía wiki, hai que dicir que o seu número é bastante máis reducido que no caso dos blogs. Se ben, existen algúns proxectos, principalmente universitarios, que intentan potenciar as actitudes colaborativas de profesores e alumnos na elaboración de manuais, boletíns, cadernos de traballo, guías didácticas, etc.

Nun próximo post indicarei diferentes propostas educaticas.

Segundo Fourtain (2005) unha wiki é un “palimpsesto público” que se adapta aos contornos educativos nun contorno de participación igualitaria que facilita tanto a xeración colaborativa de documentos como o desenvolvemento de todo tipo de actividades que requiran unha xeración de contidos participativa e igualitaria. Por este motivo considérase ás plataformas wiki unha ferramenta de especial importancia para a aprendizaxe colaborativo en rede.

Sintetizando a opinión de varios autores podemos destacar as seguintes tarefas didácticas empregando wikis:

1. Participación en proxectos educativos nos que se pida ao alumnado a realización de pequenas enciclopedias temáticas sobre os contidos dunha determinada materia.
2. Investigacións catalográficas e bibliográficas.
3. Recompilación e resumo de fontes documentais. Especialmente artigos de prensa sobre un determinado tema.
4. Elaboración de guías educativas e materiais complementarios aos manuais de referencia empregados en clase.
5. Libros de citas e listas de tópicos sobre un determinado tema.
6. Recollida de testemuños procedentes de entrevistas ou de opinións dos alumno sobre temas de actualidade.
7. En xeral, todo tipo de traballos colaborativos que fomenten as afeccións persoais ou estimulen o sentimento de pertenza a unha comunidade con intereses compartidos.

O verdadeiro potencial pedagóxico de todo proxecto wiki só pode espremerse ao máximo cando os seus promotores comprométense a respectar os tres principios filosóficos en que se asenta esta tecnoloxía:

- Participación igualitaria: Calquera pode modificar contidos e publicar artigos con total liberdade.
- Ausencia de coordinación centralizada: A totalidade do proxecto está dirixida pola vontade colaborativa dun número aberto (e potencialmente ilimitado) de usuarios.
- Renuncia aos dereitos de autor ou propiedade intelectual dos contidos. Todo é de todos. Calquera texto pode ser modificado, reempregado, ampliado, reestruturado e empregado do xeito en que cada cal estime conveniente. As achegas non lle deben asinar nunca. En definitiva –cuestión dificilmente asumible por moitas mentes académicas– o traballo faise de xeito altruísta e desinteresada.

wiki-wiki!

Cargo Bridge. Enxeñería de pontes.

Despois do éxito que tivo o xogo Nitrohaul, aquí tendes outro serious game no que poñer a proba o voso enxeño con certas limitacións económicas.
En Cargo Bridge a vosa misión consiste en construir pontes para que os traballadores poidan transportar as diferentes cargas de un lado a outro. Ó principio disporedes de madeira como material de construción, a medida que vaiades avanzando poderedes acceder a outros materiais para incorporar ós vosos deseños.
Deberedes axustarvos ó presuposto dispoñible, cantos máis cartos aforredes na construcción máis puntos obteredes.



Enlace: http://www.physicsgames.net/game/Cargo_Bridge.html

PrácTICas. 11. Conexións do PC.

Acompañando este texto temos unha imaxe do “traseiro” dun modelo de PC de sobremesa semellante ós que utilizades na clase, na que se amosan as diferentes conexiós.
Hai un conxunto, a placa, na que se xuntan diferentes tipos. Destas conexións debedes buscar información na rede. Recordade as opcións de busca (busca con varias palabras, delimitar busca, busca avanzada...).
Cando atopedes a información debedes respostar ó correo que tedes na vosa conta gmail de clase. Neste correo vai adxunto un documento sobre a placa, que tedes que reenviar correctamente respostado e indicando o asunto (Respostas PrácTICa 11).

Escolares en Colombia

Seguro que tedes sete minutos para adicarlle a este vídeo. A calidade non é moi boa, pero debería servir para poñer en valor a vosas/nosas "circunstancias escolares".
O vídeo amosa o peculiar método de transporte escolar que teñen uns nenos colombianos.